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校级案例 | 提前准备+巧用工具,助这所学校平稳过渡新高考,实现教学质量提升

2021/10/21

9月中旬,甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西七省区发布了当地高考综合改革实施方案,为稳步推进高考综合改革落地实施指明方向。高考改革改变了教育评价标准、学生学习方式,也改变了学校的教学模式。如何积极应对高考改革的各项挑战,推动教学管理更好更快发展成为学校的关注重点。


“好专业”“新高考SaaS解决方案以智能排课为基础,保障走班教学模式下学校教学工作顺利有序开展;以学生发展为中心,生涯教育为抓手,引导学生科学选科,实现个人成长;同时优化配置学校教学资源,创新教学育人模式,有效提升教学质量和升学水平。帮助学校平稳过渡新高考,更高效的提升教育教学水平。凭借“一校一标准,更贴近校情”的系统与产品优势,好专业赢得了众多学校的信任与认可。


接下来,我们就来看看北京师范大学天津附属中学是如何利用“好专业”新高考SaaS解决方案产品应对高考改革,平稳推进学校教学质量提升的。


北京师范大学天津附属中学是天津市首批国家级示范校、天津市首批示范高级中学。学校前身是1952年8月由天津市人民政府批准建立的天津市第十三中学。2001年,天津市河西区教育局与北京师范大学创办该校。


根据国家改革规划,2017年天津市成为新高考第二批试点,北京师范大学天津附属中学面对改革带来的一系列变化,提前做了大量筹备工作,明确了进入新高考的具体思路,最终选择了与“好专业”合作,通过信息化工具辅助进入新高考。


此前,学校已经建设覆盖全校的光纤宽带校园网,信息化设施水平高,端点可以连接到每个办公室和教室。学校还为所有教师配发了笔记本电脑,在每个教学班教室安装电脑和投影仪,真正实现多媒体教学。


在软硬件的保障下,学校开放“6选3”选科模式下的20种组合,充分满足学生的选科需求,并通过“好专业”智能选科系统的科学测评量表,从生涯规划等多个维度引导学生科学选科。


对于语文、数学、英语,学校采用行政班教学,保障学生拥有集体归属感;对于物理、历史、生物、化学等自选科目,实行分层走班教学,面对复杂的分层走班模式和教师教室等资源的合理利用问题,学校利用“好专业”智能分班排课系统,合理制定出适合校情的分班方式和满足教学资源最大化利用的课表,尽可能实现因材施教。


学校共有68个教学班,教师100余人,为更好的提升教育教学工作效率,在日常教学管理中,老师、教务主任等通过“好专业”成绩分析系统及时了解上千名学生的学习情况、教学目标完成度,针对性提升教师的“教”与学生的“学”。


选科、走班让学生第一次对自己未来的人生和学习生涯做出选择。副校长张晓表示,关键的不是最终选择的结果,而是选择的过程。这个过程使学生从学习的被动参与者变为学习的主动决策者,使学生学会了思考,收获了成长。

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