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提升课后服务吸引力,提供多元丰富素质教育活动,这些经验值得借鉴

2022/02/17

“提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求”,“开齐开足开好国家规定课程,建设丰富多元的校本课程”,“建立起涵盖课堂教学在内的多维立体的教育体系”是“双减”意见中的要求。切实增强课后服务吸引力也是教育部秋季学期推动“双减”落地见效中会进行“强督导”的一项工作。


近日,上海市教委就发布《上海市义务教育课后服务工作指南》,明确为放学后自愿留校的学生提供免费课后服务,安排作业辅导、德育、阅读等多种类型的素质教育活动,增强课后服务吸引力。


课后服务作为学校教育综合服务的延伸,课程、活动的开设管理和内容选择都是影响着育人效果的重要因素。但从管理上说,课后服务课程带来的开课申报、选课报名、课程招生及监控、制作课表等工作给学校带来巨大挑战。


好专业·课后服务选修课管理系统


“好专业·课后服务选修课管理系统”帮助学校有效避免了选课难及选课平台易崩溃问题,课程申报管理高效简单,选课有序不混乱。系统强大稳定,可以应对数千名学生“高并发”选课,同时系统支持实时统筹管理,可以帮助各校有序开展课后服务课程,构建本校特色选修课体系,助力校本课程、课后服务多元化、特色化。

选修课系统

早在“双减”政策发布前,北京景山学校便充分利用校本资源,通过“好专业·课后服务选修课管理系统”,开展了舞蹈、乐器、国际象棋、天文、编程、人工智能等丰富多彩的选修课活动,促进学生全面而有个性的发展。充分利用数字化工具和校本资源特色办学,使学校课后三点半服务的开展得有声有色,学生得以深入的探究感兴趣的方向,找到适合自己的发展土壤。


厦门蔡林中学则利用“好专业”课后服务选修课管理系统,为各课程单独设置招生范围,学生禁选等功能,保证了学生报名时有效不混乱,也实现上千学生同时抢课系统不延迟、不崩溃的目标。此外,对学校的热门冷门课程,学校管理人员通过系统进行及时处理,可随时增减招收名额,安排教室,智能调课。选课结束后支持多维度课表查看、下载,课程结束后支持教师对学生进行日常表现、考勤等维度评分。


“好专业”课后服务选修课管理系统可实现从创建课程到学生选课再到智能调课的流程化、数字化管理,为学校课后服务、构建特色课程提供支持,为学生个性化发展提供保障。




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