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校级案例 | 教学“减负”不“减质”,这所学校这样做!

2022/03/04

北京第五十四中学创建于1955年,是一所具有初、高中建制的完全中学。学校占地面积1.56万平方米。五十四中是新中国成立后北京最早的中学之一,在东城区具有较大的影响,是北京市首批义务教育学校管理标准达标学校、第三批国防教育特色学校。


精准教学系统


北京市第五十四中学一贯注重办学质量,具有严格的教学管理规范,有着“严谨、扎实、负责、高效”的教风;“刻苦、努力、坚韧、向上”的学风,在社区及社会各界有良好的知名度。2021年,在“双减”政策背景下,学校聚焦教学,运用“好专业·精准化教学系统”及“成绩分析系统”,提升课堂教学质量及效率,在“减负”的同时不“减质”。

 

“好专业·精准化教学系统”依托云计算、OCR识别、ITR项目反应理论、大数据分析等先进技术,在不改变现有教学模式的基础上,伴随式采集五十四中初高中两个学段1500多名学生的日常教学及期中、期末、阶段性测验等测试数据,并将数据进行深度分析、反馈,实现教学过程的数据化、智能化,让教学反馈直观化、可视化。各班级、各学科的教师可以清晰的看到班级学生的知识薄弱点、盲点,从而调整教学设计,提升教师精准教学能力,实现课堂教学方式优化,提高课堂学习效率。

配合系统中的组卷及题库功能,老师们能够高效提升组卷效率,轻松完成制作答题卡的工作。通过系统,老师们还可以根据章节、知识点、薄弱知识点等灵活组卷,有针对性的进行出题,让班级共性易错点得到有效的巩固。同时五十四中委托专业人员进行试卷与试题资源的录入,帮助学校逐步建立起具有学校特色的校本题库,助力学校软性资产的积累。


精准教学系统


系统灵活的阅卷方式大大提升了老师们的工作效率,阅卷完成的同时,系统自动进行成绩分析,达到了提升教学质量,提高教学工作效率的效果。结合考试数据,“成绩分析系统”的运用可以生成个性化的成绩报告,精准定位到学生、班级、学科的薄弱知识点,进一步为教情学情提供数据支撑。
学生通过“智适应学习子系统”则能清晰了解自己对于学科知识点掌握情况,每次考试后,系统可以根据学生作答情况推荐巩固练习供学生复习使用,提升学生的自主学习能力,实现学习和练习的“少而精”。

“成绩分析系统”及“精准化教学系统”中的分析统计、质量监测等功能,辅助学校依照教学特色实现自定义分析,结合新高考下学生选科组合不同实现成绩对比,关注学生成绩增量分析,为学校的教学与管理工作提供更加科学的数据支撑和积极引导。

 


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