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应对高考改革新挑战,学校应利用数字化手段找到“突破点”

2022/04/14

近日,山西省教育厅印发《山西省“十四五”教育事业发展规划》(以下简称《规划》),加快构建高质量教育体系。


《规划》提出,要深化普通高中育人方式改革,全面实施新课程、使用新教材,深化课堂教学改革,优化教学管理,完善选课走班、综合素质评价和学生发展指导,拓宽综合实践渠道。同时,加快推进教育数字化转型,促进信息技术与教育教学的深度融合。加强智能教学系统、智能教学助手、智能学伴、人工智能教师等新技术在教育领域的应用。探索开展基于智能技术的教学评价创新实践,采集并利用教育教学状态数据和过程数据,实施基于大数据的多元化、综合性和智能化的评价。探索利用新技术支撑教育教学和管理服务,建立多维精准的学生成长档案、教师终身学习和职业发展电子档案。


对于第五批高考改革省份来说,如何积极应对改革带来的教学、教务、管理挑战?如何利用改革先行省份经验,结合自身特色实现改革平稳落地?如何在此基础上,利用数字化手段,加强学校教育主阵地作用,实现教育质量提升?


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“新课程、新教材”改革是促进课程、教材、教学、考试、评价、招生等有机衔接,提高普通高中教育质量,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。“新教材、新课程、新高考”,更是各地区、各学校都将面临的教育教学挑战。


选考模式下,学校需要引导学生科学、合理选科,加强和改进教学组织管理、有序推进选科走班;促进学生全面发展,更需要学校开足开好国家规定课程,丰富校内选修课程;全面落实立德树人,要求学校转变教学思路,积极探索基于学科核心素养的教学策略和评价方式。

好专业新高考

好专业·新高考一站式解决方案,提供全模块、全阶段新高考解决方案,不仅运用信息化技术辅助日常考勤、教务管理工作的“提质增效”,提升教学教务管理效率,更提出教学管理解决方案,帮助学校优化教学策略、调整教学方式,针对性提升教学效率,保证学生学习效果,落实育人理念、考试评价模式的改革,真正解决“新课程、新教材、新高考”的改革要求,深化教育综合改革的进一步实施。


高考改革政策的全面落实,目的就是培养个性化能力水平强的人才,从学校角度出发上说,就需要提升教学质量,个性化、精准化的培养学生。数字化时代,通过数字技术手段提高教学效率,将教与学的成果数据化、可视化,便是提升学校教学质量的重要手段。好专业·新高考一站式解决方案通过多维度、全流程的数据采集、分析,学生的学习过程可以清晰的转变为可视化、可量化的结果,通过对数据的分析与智能应用,构建以数据驱动的个性化学习模型和自适应的精准教学模式,可以让教师轻松、及时的掌握教学反馈,调整教学方式及流程,促进大规模因材施教的落实。


好专业·阅卷与精准教学系统依托云计算、OCR识别、ITR项目反应理论、大数据分析等先进技术,利用大数据手段将教与学的全过程数字化统筹,准确评估学习主体差异。

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对学情进行多角度的分析与应用,可实现教学过程的数据化、智能化,辅助学校做到分层精准教学和个性化、有针对性的教学设计。改善传统教学现状,促进教育评价方式改革的同时推动教学革新。




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