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排课难题,这所学校是如何利用智能排课系统“一站式”解决的?

2022/07/19

好专业·智能排课系统运用先进的元启发式算法,依托AI技术,只需五步,即可完成庞大的排课工程,凭借“兼容数百条排课规则,支持多年级联排,无缝衔接学校选科、分班系统”等核心优势,用更少的人力、更高的效率,排出一张让学校放心且满意的课表,确保教学活动井然有序,学习进程科学合理,为稳步提升教学质量保驾护航。

东莞市松山湖莞美学校(下称“莞美学校”)创办于2012年9月,是一所集小学、初中、高中和国际预科于一体的全日制寄宿制高端民办学校,是东莞市政府2012年重点建设项目中文化强省工程之一。学校致力于“个性化、国际化”的办学特色建设,实施小班制课堂教学,探索个性化人才培养模式,全面实施素质教育,创建适合每一个孩子发展的优质教育。

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莞美学校毗邻松湖花海和“欧洲小镇”(华为基地),校园景色秀丽,幽雅怡人,得到师生和家长的纷纷称赞。更让师生赞不绝口的,是学校优质的数字化教育质量。

2018年广东省开启高考综合改革,推行“3+1+2”模式,为了兼顾每一名学生的个性发展,学校开齐了全部12种选科组合,让每位学生都能根据自身情况选择合适的科目组合,最大化发挥优势和能力。但相较文理分班,新的选科模式带来了分班、排课等教务压力,从前依靠人工手动编排课表的方式已无法满足走班教学的需求,因此,学校亟需一套高效、便捷的数字化系统,解决教务难题。

走班教学高效开展,数字化系统功不可没

在新高考新形势下,培养个性化人才的走班制教学模式成为学校的共同选择。走班教学强调扬长避短,尽力发展学生的“长板”,而非把“短板”变成“长板”。但由固定班级教学变为走班教学,莞美学校面临的现实难题不少。

首先,学校的走班形势复杂,分班不仅要考虑物理、历史、体艺等固定班的设置,还要考虑英语、日语等外语的同时段安排,高考、学考的分类等方面因素。而且,每个年级的走班情况也有所不同,有大走班、小走班、混合走班等多种模式,在课表编排上,既要满足分层教学下的特殊要求,又要满足小走班下部分学生集中、多年级联排、老师跨年级教学等条件。

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学校高中部一直探索走班教学更加高效的路径。2019年,莞美学校与“好专业”合作,使用智能分班和智能排课系统。

“好专业”已为3000余所高中学校提供数字化教务系统服务,将校园管理工作从“体力劳动”转变为“策略统筹”,助力教务老师工作减负增效。在经验丰富的交付实施团队的努力下,“好专业”为莞美学校解决了分层教学、跨年级教学、多语种同时上课、场地限制等多种难题,同时帮助学校在现有资源下排出合理、科学的课表,不仅极大地减轻了教务老师的工作负担,而且有效实现了因材施教,让学生发挥自己所长,在兴趣和能力的驱动下促进个性化发展。

莞美学校的老师说,在高中开展走班教学,既是新高考对学校创新育人模式的新要求,也是学校有效落实高考新政的重要举措。走班教学在学校落地、扎根、成熟和结果,数字化系统功不可没。

“一站式”解决需求,智能排课深受教师青睐

一套便捷的数字化系统对教务老师的帮助不言而喻。对此,王礼滨老师深有感触,“‘好专业’系统在走班教学方面具有独特的优势,可以说我已经有些‘依赖’它了”,王老师笑着说,“莞美学校高中部每一个年级的分班模式都是不一样的,比如2018级采取混合走班的模式,2020级采用大走班的模式,2021级是小范围走班。如果让教务老师靠人力去解决走班教学上遇到的问题,是非常困难且低效的。‘好专业’可以提供符合学校实际情况的解决方案,为我们的工作减负不少”。

王老师平时也常抽出时间研究系统,他对操作流程已十分熟练,自己也尝试编排课表或临时调课,指导其他老师解决走班排课上的一些问题。王老师常说,“好专业”智能排课系统,有效利用起了学校的教师和教室资源,最大化实现了资源的科学配置。

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合理的分班、优质的课表帮助学生实现个性而又全面的发展,帮助老师更好地进行因材施教,教学效果明显提升。在去年广东省首届新高考考试中,莞美学校的学生取得了优异的成绩,2022年,预祝莞美学校再创佳绩。

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