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双新改革落地难,越是荆棘越向前 | 新高考解决方案

2022/07/19

好专业·新高考解决方案,提供全模块、全阶段新高考解决方案,不仅运用信息化技术辅助日常考勤、教务管理工作的“提质增效”,提升教学教务管理效率,更提出教学管理解决方案,帮助学校优化教学策略、调整教学方式,针对性提升教学效率,保证学生学习效果,落实育人理念、考试评价模式的改革,真正解决“新课程、新教材、新高考”的改革要求,深化教育综合改革的进一步实施。

对于兰州市第五十八中学来说,2021年是不平凡的一年。在这一年里,学校有两件大事发生,一是正式迈入新高考,二是喜提新课标示范校。也正是这一年,向“双新”改革要绩效,借“双新”改革提绩效,成为学校“三年计划”的核心。

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新高考:早准备、强管理,引领区域改革新方向

高考改革以选科、分班、排课为教务工作的基础。早在2019年,兰州市五十八中就开始利用兰州市排课走班综合管理服务平台,开展文理科排课工作,为即将到来的新高考排课工作进行预演,并通过平台上资源评估、选科、生涯探索等功能模块,提前了解改革落地各方面所需的准备工作。

作为省级示范性高中,学校不仅在校内普及改革政策、积极应对改革变化,还充分发挥引领辐射作用,将改革经验分享给省内其他学校。

学校利用微信公众号、校园网进行政策解读,并组织召开面向教职工、学生、家长的专题讲座,系统阐释改革背景意义、主要变化和应对策略,并为最终的选科分班统筹工作铺垫了良好基础。

2021年8月,学校校长谢登科接受《兰州晨报》专访,详细介绍新高考规则下,模式怎么改、老师怎么教、学生如何选、最后考什么等问题,每日甘肃、今日头条等各大媒体转载引用,阅读量达十万次以上。2021年9月,甘肃省正式宣布新高考改革。同年12月,甘肃省智慧教育云平台高考综合改革信息管理系统上线,学校开始针对2021级新生开展系统的选科分班统筹工作。微信图片_20220719182115.jpg

“12种选科组合全开的基础上实现理科分层、文科分类、体艺分项”,这种情况下,学校不仅要考虑全部组合开放下课程安排的难度,更要思考在现有教师、教室资源情况下如何实现走班教学。

在进行第一轮选科后,学校利用系统中的资源评估功能对教师、教室等教学资源适配度进行了分析,并对课程进行预排,再根据分析与预排结果进行了第二轮选科。最终2021级新生共选出了8种选科组合,确定了物化生分层,历史*地理*X分类教学的分班模式,选课组班工作顺利完成。

新课标:示范校做表率,推动教育质量高速提升

2021年11月,学校被甘肃省教育厅确定为“普通高中新课程新教材实施省级示范校”和“甘肃省普通高中数学新课程教改实验校”。对此,韩萍副校长表示,“把学生送抵心仪的大学不是唯一的目的,更要见证学生生命的成长。”所以,学校借鉴北京一零一中学经验,构建“五育并举”的普通高中育人体系、系统推进新课标新教材实施。

学校将2021年定为“课程建设年”,在开足开齐国家规定课程基础上,筹划建立“在公、格物、日知、博雅、元山”五大书院。在以级部、班级为核心的横向管理的同时,建立纵向跨年级的书院式学术一体化管理模式,逐步建构书院主题课程群、课程基地建设等。微信图片_20220719182403.jpg

在此基础上,学校还通过数字化应用助力新高考下新课程的全面实施。比如分层教学要求教师在课程设计上有所侧重,需要通过阶段测试校准教学策略。学校利用好专业·成绩分析系统,对2021级的历次考试进行加权分析与增量分析,准确掌握到班级、年级的共性及个性问题,对下一阶段的教学安排、课程设计做出调整。

2021年12月,学校第28次荣获兰州市高中教育质量优秀奖,并成为甘肃省卓越高中培养计划的一员。学校教导处主任王振东在甘肃省智慧教育云平台培训会上,根据学校选课走班经验做了主题报告,受到与会领导老师的高度认可。


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