全流程+全环节实现“联测、联评、联研、联教”
为了更好适应新高考改革和新教材命题趋势，洛阳市普通高中组织开展了2024届新高三“摸底”考试。本次参与考试联评的学校共有数十所，包括河南科技大学附属高级中学、洛阳市第三高级中学等省级示范性高中。
整个联考工作，和气聚力与合作伙伴通过细致服务，精准助力联考的试卷定制、考试组织、阅卷支持及考后分析等全过程核心环节。
·多维监测与评价，深度了解区域教学质量问题
·建立全面监测与评价体系，找准发展着力点
理念“新”
模型“专”
拓展“广”
应用“强”
从“达标（结果）评估”到“达标+成长（增值）”评估
多维指标综合量化分析，保障评价科学公平
评价体系丰富，低代码中台支持个性需求灵活配置
结果应用层次多元，精准定位问题，保证教学质量提升效果
同安区是厦门市最大的行政区，也是福建省“基础教育发展基本均衡区”。
为进一步掌握区域内各校教学薄弱点和学情状况，同安区建设了全区中小学学业质量监测平台，构建校级、年级、学科、班级、学生个体的五级学业质量监测和评价体系。
为区县量身定制体系化的教育质量提升方案
数字化科技
本地化专业服务
优质教学资源
近年来，该县相继建成教育大数据平台和全省首个县域“校园安全管理平台”等教育资源软件设施，但在区校两级的教育核心场景，仍存在不小挑战。
为进一步实现县域整体教育质量提升，该县与“好专业”合作，共同打造覆盖区校教育核心场景的体系化提升方案，构建以数字化应用中心为基础的区校一体化业务应用模式，对区校教学重点业务进行全面诊断、分析。
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