精准有效地分层施教
帮助提升教学质量
针对新高考背景下的教学评价新需求，由来自清华、北大、北师大等院校毕业的教研团队，制定科学分析评价方法，从达标分析、均衡分析、增值分析等维度为学校定制个性化评价方案，帮助学校从“达标（结果）评估”向“达标+成长（增值）评估”转变，全面掌握教学质量提升的方向和着力点。
方案优势
方案价值
高专业度
数字化融合教育测量学
低代码中台
可定制个性化评价方案
服务细致
随时响应学校需求变化
精准有效地分层施教
帮助提升教学质量
科学分析教学成果
为教学策略调整提供依据
满足公平性需求
激励学生与教师持续进步
围绕高中教学发展需求，以考试场景为基础，以教学评价为牵引，以提升质量为目的，基于全流程平台系统应用与服务，帮助学校管理者掌握教情学情，让“高效考、精准教、个性学、科学管”成为现实，辅助学校稳步提升教学质量。
题库系统
千万量级试题资源, 满足各类测试、作业需求
组卷系统
组卷方式多样, 精准高效筛选
阅卷系统
灵活选择多种高效批改方式
配套机制
建立校本题库，提前制定学期考试计划教学质量评价系统
宏观分析, 找到重点关注群体
精准教学系统
微观分析, 找到学科知识薄弱点
学习力测评系统
为学习能力提升赋能
配套机制
年级考后成绩分析会、班科联席会、学科备课会个性化教师讲义
老师精准教, 掌握教学重点, 优化教学策略
个性化学生手册
学生个性学, 摆脱题海战术, 提升学习效率
配套机制
落实“四必”：必发、必做、必查、必讲达标评估
掌握年级、班级整体上线情况
增值评估
各班级较基准成绩的进退步分析
配套机制
建立教学质量奖励制度，激励优秀教师与进步学生围绕多元教学场景 打造校内综合空间
校内数字化应用实践基地，服务于师生日常高效教与学
以学习者为中心 构建系统性支持体系
数字化赋能教学各环节，有效提升教学质量
方案优势
方案价值
以考试场景为基础
充分掌握教情学情
以诊断分析为手段
锁定方向 明确目标
以教学质量评价做牵引
融入教学 激励进步
诊断
助力学校管理者、教师
全面、精准地定位教学质量核心问题
调节
为教学策略的科学调整提供依据
实现教师精准教、学生个性学
激励
调动教师教学工作的积极性
激发学生学习的内在动机
常德芷兰实验学校创办于1998年8月，是一所融小学、初中、高中于一体的国有民办学校，是常德市委、市政府实行教育体制改革的窗口学校。
为了打造新型教学模式，构建人才培养新模式，“好专业”团队帮助常德芷兰实验学校充分利用考试分析应用，从备、教、批、考、管、评多个维度，打造了一套符合学校特色的“数字校本”体系。
湖北省荆州中学是湖北省第一批重点中学、湖北省省级示范高中、湖北八校联考学校之一，是荆州市乃至湖北省基础教育的窗口学校。
“好专业”团队为该校定制了个性化的教学评价解决方案。荆州中学通过“好专业”教学评价系统从班级和单科两个维度设定了不同的指标，从单一指标的“达标（结果）评估”转变为“达标+成长（增值）评估”。
常宁二中是湖南省现代教育技术实验学校、衡阳市示范性高级中学。
常宁二中与和气聚力合作打造了校内数字化应用实践基地 —— 数字化因材施教校园服务中心，构建了以学习者为中心的系统性支持体系，促进教育教学更加智能高效。
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