东莞一中创立于1957年，至今已有65年的办学历史。走进学校，草木葱郁、绿意盎然，花园式的环境给了学生悠然惬意的学习氛围。65年间，学校始终将 “建设高质量、有特色、现代化示范性的南粤知名的普通高中”为目标，求教育教学规律之真，务教书育人之实，经过一代代师生的共同努力，薪火相传、弦歌不辍，将学校打造成为东莞市重点中学。

教育理念不谋而合，数字化助力减负增效

2018年，广东作为第三批高考综合改革试点省份，开始启动新高考。东莞一中这所市直属重点中学，积极响应国家号召，探索改革之路。根据前两批省份的改革经验，学校决定以信息技术助力改革平稳实施，为教育教学提质增效。机缘之下，学校发现“好专业”的“数字化助力因材施教”与学校一直以来倡导的理念不谋而合，在充分认可该理念的前提下，学校和“好专业”合作，辅助老师在命题组卷、阅卷批改和精准教学等方面减负增效。

按照以往的阅卷方式，每次考试都是对老师脑力+体力的大考验。东莞一中的老师们说，上百份试卷逐一批改、统计分数、分析卷面，不但会漏判，还有可能核错分数，给后续教学工作造成很大麻烦；为了划定讲评重点、手动统计错题分布情况，也是耗时又耗力，一天批改下来，常常感到头昏脑涨，而一次大型考试，阅卷通常会持续两到三天。不得不说，这会让老师对教学工作产生倦怠的感受，也与学校推崇的“幸福教育”背道而驰。

在经过多方对比和试用体验后，学校利用“好专业·阅卷与精准教学”系统，协助教师进行试卷批阅。系统的 “先扫后改”及“先改后扫”功能，大幅度提高了老师试卷批改效率，手机、平板电脑等多终端阅卷，满足老师在不同场景下的阅卷需求和工作习惯。

尤其是填空题集中批量批改，最受老师们的喜爱。有了这一功能，老师们不用再背住所有填空题的答案——系统会将所有学生同一题的作答结果切割在一起，老师每次只需记住一个答案，将页面中所有正确结果全部选中并给满分，剩余错误答案全部选中并给零分即可，不仅解放了老师的大脑，还降低了错判的可能性，可谓一举两得。“每次阅卷我都强烈要求使用这个功能”，东莞一中的老师说，“十分好用，给我们的工作带来了极大的便利，这是真正的‘减负’了”。

幸福教育，幸福的不止是学生

“办一所让人幸福成长的学校”是东莞一中多年来的追求。在东莞一中，“双减”减负的不仅是每一名学生，同样，在“适性求是，成人幸福”的校园里，“幸福”也普及到每一位老师。 

增强老师工作幸福感的另一个方面，就是系统中的“考试报告”模块。每次考试批改完成后，即可生成分析报告，将各个年级、班级、科目的成绩全方位展示，教师可在系统中快速查看班级最高分、最低分、平均分等情况，为课堂精准讲评和后续教学策略优化提供数据支撑。老师还可根据该报告，自定义生成分组合报告进行新高考赋分，整个过程无需将数据导出及手动制作Excel表格，减少了操作流程，节约了时间和精力。通过“上线分析”功能，老师还可对学生在整个年级的成绩水平一目了然，随后进行有针对性地分析讲解。

东莞一中，凭借幸福教育理念和数字化的教学模式，在因材施教的路上不断前行。作为东莞市的标杆校，先后荣获“国家级示范性普通高中”“广东省一级学校”“广东省普通高中教学水平优秀学校”等多项称号，切实实现了教学质量的稳步提升。